Akadémiai Óvoda és Böcsőde
Szeretettel köszöntjük a honlapunkra látogatókat!
Akadémiai Óvoda és Bölcsőde
Óvodai és bölcsődei fakultáció
Lelki és testi fejlődés a kultúra és a mozgás segítségével.
Nevelési programunkba beépített, a gyermekek korosztályi sajátosságaihoz igazodó, játékos, fejlesztő tevékenységek:
Nevelési programunkba beépített, a gyermekek korosztályi sajátosságaihoz igazodó, játékos, fejlesztő tevékenységek:
- játékos múzeumpedagógiai tevékenységek
- játékos beszédfejlesztés
- lábboltozat emelő és tartásjavító mozgásfejlesztés
- komplex téri, orientációs fejlesztés, euritmia
- játékos angolnyelvű beszédfejlesztés
- úszásoktatás
Ahogy mi nevelünk
Tudás. Szeretet. Kreativitás.
A nevelőtestület gyermekközpontú, hivatását szívből szerető, magasan képzett, kreatív, lendületes szakemberekből áll.
A projektmódszer során a pedagógus szerepe nem csupán a hagyományos módon alakul. Ez a szerep kibővül a bevonható partnerek (gyerekek, óvodapedagógusok, gondozónők, dajkák, szülők, társintézmények), illetve a feldolgozandó témák tág körével.
A pedagógusszerep módszertani szempontból sokkal konstruktívabb, hiszen részben átengedi a gyermekek számára tevékenységeik megszervezését, lebonyolítását, irányítását, ellenőrzését, tehát indirekt hatásrendszerrel dolgozik.
"A nevelőnek tehát az a dolga, úgy mutassa meg a világot a gyermeknek, hogy saját érdeklődésével a gyermeket a közös felfedezésre csábítsa" ( Gerő Zsuzsa )
A nevelőtestület gyermekközpontú, hivatását szívből szerető, magasan képzett, kreatív, lendületes szakemberekből áll.
A projektmódszer során a pedagógus szerepe nem csupán a hagyományos módon alakul. Ez a szerep kibővül a bevonható partnerek (gyerekek, óvodapedagógusok, gondozónők, dajkák, szülők, társintézmények), illetve a feldolgozandó témák tág körével.
A pedagógusszerep módszertani szempontból sokkal konstruktívabb, hiszen részben átengedi a gyermekek számára tevékenységeik megszervezését, lebonyolítását, irányítását, ellenőrzését, tehát indirekt hatásrendszerrel dolgozik.
"A nevelőnek tehát az a dolga, úgy mutassa meg a világot a gyermeknek, hogy saját érdeklődésével a gyermeket a közös felfedezésre csábítsa" ( Gerő Zsuzsa )